在“两学一做”学习教育实践活动中，滦南县对流动党员实行单列管理，强化源头教育，推动学习教育与流动党员教育管理互促共进，为流动党员“安家落户”。
组织全覆盖。流动党员分布领域广、组织覆盖难，根据这一实际，这县调整优化党组织设置方式，为流动党员“寻家”。在务工、经商党员相对集中的地区，以行业或生产经营区域为单位建立6个流动党支部，将130名流动党员纳入组织管理，扩大了党组织辐射面和影响力。对居住地或单位较为分散、情况复杂的流动党员，在全县17个镇（街道）建立流动党员党支部，将667名流动党员纳入流动党员党支部进行统一管理。
学习全参与。滦南深化“两学一做”，建立线上线下双轨课堂，实现党员全参与。这县通过寄发公开信、明白纸、口袋书、送学上门等形式，实现了流动党员线下教育全覆盖。同时，还利用流动党员手机教育平台、流动党员党支部建立的微信群等，定期发布学习资料、教育培训内容等。
管理全方位。建立台账管理、党日活动、民主评议、组织处置四项制度，依托信息管理台账，对流动党员实行动态管理；依托“小微课堂”组织开展党日活动和民主评议活动，特别是村党组织换届选举，流动党员要求返乡行使权力的，可按程序转回组织关系。建立党员“关爱基金”，落实结对联系帮扶制度，帮助流动党员解决家庭子女上学、看病就医、农业生产等方面的实际困难。
回乡创业全对接。在全县流动党员中开展“融入异乡当先锋、回报家乡促发展”主题实践活动，以提出一条意见建议、参加一次志愿活动、帮带一户群众脱贫、带回一条致富信息、带出一批富余劳力、引进一个产业项目、资助一项公益事业、帮扶一户困难群众“八个一”为主要内容，教育引导流动党员“为党旗添光彩、为两地做贡献”。利用集中返乡组织流动党员参观家乡发展成就，鼓励有技术、有资金、有项目的流动党员回村任职、回乡创业。（张洪鹏、孟丽）
