唐山市开平区探索劳动教育育人新模式

河北新闻网讯（河北日报记者王育民 通讯员何川、王帅）日前，河北省教育厅公布《河北省中小学劳动教育实验区名单》，认定15个县（区）为省级中小学劳动教育实验区，唐山市开平区被确定为河北省首批中小学劳动教育实验区。

近年来，唐山市开平区始终把劳动教育列为“一把手”校长工程，纳入年度教育考核目标强力推进，从“教材应用、师资培训、基地建设、校外实践、教育研究”等路径入手，探索劳动教育育人新模式。

在此过程中，开平区积极推进教材的实践应用与开发，设立教育局、学校两级劳动教育教研室，配备专兼职教研员26人，制定“《劳动实践》教材+自编案例”的区域教材。各学校坚持“一校一策”，制定符合学校特色的劳动教育实施方案，充实完善课程内容体系。为积极推进教师的专业化成长，开平区先后聘请相关专家老师作劳动教育专题讲座，邀请农学专业教师根据二十四节气针对农事管理等内容开展专项培训，提升全区校长及劳动教育教师专业技能。

为全面推进校内劳动基地建设，开平区结合《劳动实践》教材内容和学校实际，推动建设以“功能多样”“互通协作”为主要特征的“1+6+35”区、镇、校三级教育基地架构。“1”即1所面向全区服务的开展农学知识传授及农业劳动实践的大型校外劳动基地；“6”即区属6个乡镇各一所校企合作式劳动实践基地；“35”即35个校级劳动基地。

开平区还大力推进校外劳动基地服务建设，依托区成人教育中心开展中小学劳动教育服务建设的实践探索，构建了以“1+6+12”的劳动教育服务建设的模式，面向全区学生开展公益性劳动教育实践服务。“1”即“劳动创造幸福、劳动成就梦想”这一指导方针；“6”即6个课程模块；“12”即每个课程模块下开发12个实践项目。目前，根据学生的年龄特点和基地的地域特色，成人教育中心开设已57个校本课程，以“点餐式”的服务来满足各级各类学校多样化劳动实践需求。

据了解，该区积极推进与国内前沿的研究团体合作。今年7月，开平区被确立为中央电化教育馆“新时代学校美育劳动教育数字资源建设与应用众筹众创”共同体单位，以项目式学习的理念，汇智聚力，开发具有本地特色的劳动教育数字资源，并通过App的推送功能，在全区范围建立评价内容多维、方法多样、主体多元的电子评价机制。